Guru matematikaku

Oleh: Edy Suwarno

Diwajahnya ada bintik-bintik hitam(x,y)
Jerawat memang,
Tapi bukan buatan
Alis matanya rapi bukan diarsir
Bola matanya kongruen dan ekuivalen

Guru matematikaku
Tiap hari bermain angka-angka
Tapi tidak sedang menghitung gaji
Karena gajinya cukup dieja dengan lima jari
Dihubungkannya garis,
Kadang vertikal, sekali waktu horizontal
Tapi bukan sedang membuat sketsa rumah
Karena baginya rumah tinggal menempati
Mau tipe 21, tipe 36, atau yang RSS
Rumah sangat sempit atau rumah sedikit semen

Guru matematikaku
Dahinya terlihat jelas, garis-garis sejajar sumbu x
Suaranya lantang, lugas, tegas bilangan prima
Senyumnya lepas bilangan tak terhingga

Guru matematikaku
Giginya putih bilangan asli
Dadanya bidang segitiga sama kaki
Badannya tegak vertikal

Guru matematikaku
Gajinya berbanding terbalik dengan jasanya
Jasanya berbanding senilai dengan harapan-harapannya
Ucapan dan pikirannya selalu positif
Hasilnya selalu berharga mutlak
Dikuadratkan
Menteri-menteri
ABRI-ABRI
Pegawai negeri-Pegawai negeri
Kuli-kuli
Dan masih banyak lagi
Masih banyak lagi

Guru matematikaku
Bila berjalan ditundukkan kepalanya 120 derajat
Langkahnya sedikit diseret agak loyo
Maklum terlalu banyak membawa rumus
Tak senang melihat pengangguran
Diakhir pertemuan ia selalu berkata PR
Bila sedang marah ia hanya berkata
"coba hitung, sejuta pangkat seribu"

Baca selengkapnya......

Senam Pagi........Program Mingguan Osis MTs N Nubatukan

Baca selengkapnya......

SAOL ARITMETIKA SOSIAL

LATIHAN SOAL PERSIAPAN UN 2011

PERSAMAAN LINIER SATU VARIABEL

1. Jika 3x + 12 = 7x – 8, maka ilai x + 2 adalah . . . .(UN ULANG 2010)

A. 7

B. 4

C. 3

D. -4

2. Jika 3x + 4 = 5x – 8, maka nilai x + 5 adalah . . . .(UN ULANG 2010)

A. 11

B. 8

C. 6

D. -6

3. Jika 2x + 7 = 5x – 5 , maka nilai x – 1 adalah . . . ( UN UTAMA 2010)

A. 4

B. 3

C. 2

D. 1

4. Jika x + 6 = 4x - 6,maka nilai x – 4 adalah . . . . (UN UTAMA 2010)

A. 0

B. 1

C. 2

D. 3

5. Diketahui 7x + 2 = 3 Nilai x yang memenuhi persamaan tersebut adalah

14x +-6 5

A. 4

B. 2

C. -2

D. -4

6. Jika 1(3x – 10) = 1(5x – 2), nilai x yang memenuhi adalah . . . .

2 7

A. 3

B. 4

C. 5

D. 6

7. Penyelesaian dari persamaan 1/2(x + 5) = 2/3(x – 1) adalah . . . .(Tes Persiapan UN 3 Kelas 9 SMP 2009)

A. 16

B. 17

C. 18

D. 19

8. Penyelesaian dari persamaan 1/2(2x – 6) = 2/3(x – 4) adalah . . . . (UN 2007)

A. x = -17

B. x = -1

C. x = 1

D. x = 12

9. Nlai x yang memenuhi persamaan 3(3x + 2/3) = 5(2x – 1/4) adalah . . . . (EBTANAS 1999)

A. -13/4

B. -7/4

C. 7/4

D. 13/4

10. Nilai x yang memenuhi persamaan 3(2x + 1/3) = 4(3x – ½) adalah . . . . (EBTANAS 1999)

A. -1/6

B. -1/2

C. 1/6

D. ½

Baca selengkapnya......

SOAL MATEMATIKA

LATIHAN SOAL PERSIAPAN UN 2011

PERSAMAAN LINIER SATU VARIABEL

1. Jika 3x + 12 = 7x – 8, maka ilai x + 2 adalah . . . .(UN ULANG 2010)

A. 7

B. 4

C. 3

D. -4

2. Jika 3x + 4 = 5x – 8, maka nilai x + 5 adalah . . . .(UN ULANG 2010)

A. 11

B. 8

C. 6

D. -6

3. Jika 2x + 7 = 5x – 5 , maka nilai x – 1 adalah . . . ( UN UTAMA 2010)

A. 4

B. 3

C. 2

D. 1

4. Jika x + 6 = 4x - 6,maka nilai x – 4 adalah . . . . (UN UTAMA 2010)

A. 0

B. 1

C. 2

D. 3

5. Diketahui 7x + 2 = 3 Nilai x yang memenuhi persamaan tersebut adalah

14x +-6 5

A. 4

B. 2

C. -2

D. -4

6. Jika 1(3x – 10) = 1(5x – 2), nilai x yang memenuhi adalah . . . .

2 7

A. 3

B. 4

C. 5

D. 6

7. Penyelesaian dari persamaan 1/2(x + 5) = 2/3(x – 1) adalah . . . .(Tes Persiapan UN 3 Kelas 9 SMP 2009)

A. 16

B. 17

C. 18

D. 19

8. Penyelesaian dari persamaan 1/2(2x – 6) = 2/3(x – 4) adalah . . . . (UN 2007)

A. x = -17

B. x = -1

C. x = 1

D. x = 12

9. Nlai x yang memenuhi persamaan 3(3x + 2/3) = 5(2x – 1/4) adalah . . . . (EBTANAS 1999)

A. -13/4

B. -7/4

C. 7/4

D. 13/4

10. Nilai x yang memenuhi persamaan 3(2x + 1/3) = 4(3x – ½) adalah . . . . (EBTANAS 1999)

A. -1/6

B. -1/2

C. 1/6

D. ½

11. Nilai p yang memenuhi 5(2p + 1/3) = 3(4p – 1/5) adalah . . . .

A. 16/15

B. 17/15

C. 32/15

D. 37/15

12. Nilai x yang memenuhi 2 x – 1 = x – 1 adalah . . . .

5 2

A. 15

B. 5

C. -5

D. -15

13. Himpunan penyelesaian dari x - 1¼ = 3, jika x variabel pada himpunan pecahan adalah

A. {4¼}

B. {2¾}

C. {2¼}

D. {1¾}

14. Penyelesaian dari 10 – 3x ≥ 1, x € bilangan cacah adalah . . . .(Cerdas Aktif Matematika kelas VII halaman 111)

A. {1,2,3}

B. {0,1,2,3}

C. {4,5,6}

D. {4,5,6,…}

15. Himpunan penyelesaian dari 3 – 6x ≥ 13 – x, untuk x € himpunan bilangan bulat adalah . . . .(UN 2006)

A. {…,-5,-4,-3}

B. {-3,-2,-1,0,…}

C. {…,-5,-4,-3,-2}

D. {-2,-1,0,1,…}

16. Himpunan penyelesaian dari -4x + 6 ≥ -x +18, dengan x bilangan bulat adalah . . . .(EBTANAS 2001)

A. {-4,-3,-2,…}

B. {-8,-7,-6,-5,-4,…}

C. {…,-10,-9,-8}

D. {…,-6,-5,-4}

17. Himpunan penyelesaian dari 2x + 1 ≤ 3x – 4, untuk x € himpunan bilangan bulat adalah . . . .(Cerdas Aktif Matematika kelas VII halaman 111)

A. {2,3,4,5}

B. {1,2,3,4]

C. {5,6,7,8,…}

D. {-2,-1,0,1}

18. Penyelesaian dari pertidaksamaan 1/2(x + 5) ≥ 2/3(x – 1) adalah . . . .(Tes Persiapan UN 3 Kelas 9 SMP 2009)

A. x ≥ 17

B. x ≤ 17

C. x ≥19

D. x ≤19

19. Penyelesaian dari pertidaksamaan 1/2(2x – 6) ≥ 2/3(x – 4) adalah . . . . (UN 2007)

A. x ≥ -17

B. x ≥ -1

C. x ≥ 1

D. x ≥ 12

20. Sebuah bis berangkat dengan 40 orang penumpang, di perjalanan turun x orang penumpang sehingga sisa penumpang 25 orang. Persamaan yang sesuai dengan klaimat ini adalah . . . .(Matematika Plus 1A, halaman 169)

A. x – 25 = 40

B. x + 25 = 40

C. x – 40 = 25

D. x + 40 = 25

21. Suatu bilangan asli jika dikalikan dengan 2 kemudian ditambah 4, hasilnya kurang dari 10. Bilangan tersebut adalah . . . .

A. 1dan2

B. 1,2 dan 3

C. 1,2,3,4,5 dan 6

D. 1,2,3,4,5,6 dan7

Baca selengkapnya......

PERSIAPAN MENUJU JAMNAS PALEMBANG

Baca selengkapnya......

MACAM-MACAM KECERDASAN

Macam Macam Kecerdasan Anak Dan Kecerdasan Manusia Menurut Ilmu Psikologi - Manusia memiliki kecerdasan intelektual dan tidak di miliki oleh mahkluk lainnya yang ada di bumi. Apa sih sebetulnya kecerdasan itu? Kata kecerdasan merupakan istilah umum yang sering dipakai untuk menjelaskan tentang sifat pikiran yang di dalamnya mencakup kemampuan seseorang misalnya saja kemampuan berfikir, merencanakan, memecahkan suatu masalah, memahami sebuah ide atau gagasan, memakai bahasa serta belajar.

Kecerdasan sangat erat hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki oleh setiap orang. Mungkin kita sering mendengar istilah IQ dan untuk menguji tingkat kecerdasan seseorang dapat diukur dengan menggunakan alat psikometri yang sering di namakan atau disebut sebagai tes IQ. Baca juga info lain untuk kategori pendidikan , Contoh Proposal Beasiswa Proposal Bantuan Dana Pendidikan , Program Beasiswa Unggulan 2011 Jenjang Study Pendidikan Untuk Calon Mahasiswa Unggulan S1-S3 Tahun 2011 , Proposal Beasiswa Contoh Cara Pembuatan Pengajuan Permohonan Beasiswa

Menurut Howard Gardner, potensi diri di sebut juga kecerdasan. Lebih jauh dinyatakan, setiap orang memiliki kecerdasan majemuk. Penemuan Gardner ini sekaligus membantah pandangan yang selama ini dianut oleh kebanyakan orang bahwa yang bisa berprestasi hanyalah mereka yang memiliki inteligensi akademik (IQ) tinggi.

Menurut Gardner, setidaknya ada delapan kecerdasan dasar. Adapun kedeplapan kecerdasan dasar tersebut meliputi : kecerdasan lingustik, matematis-logis, spasial, kinestetis jasmani, musikal, interpersonal, intrapersonal, dan naturalis. Keterangan ringkasnya adalah sebagai berikut (Pengertian, Komponen inti, Kegiatan budaya, Relevansi dengan kondisi kekinian, Profesi relevan, Contoh Figur)

1. Lingustik.
Kemampuan menggunakan kata secara efektif baik secara lisan maupun tulisan.
Kepekaan pada bunyi, stuktur, makna, fungsi kata, dan bahasa.
Budaya berbicara, pembacaan cerita, kesusastraan.
Kini komunikasi lisan dan tertulis memainkan peranan amat penting.
Guru, sekertaris, pendongeng, orator, politisi, sastrawan, penulis, editor, wartawan, ilmuwan sosial.
Virginia Wolf, Martin Luther King, Taufiq Ismail, Geonawan Mohamad, Pramudya Ananta Toer.

2. Metematis-Logis
Kemampuan menggunakan angka dengan baik dan melakukan penalaran yang benar.
kepekaan pada dan kapasitas mencerna pola-pola logis atau numeris kemampuan mengolah alur pikiran yang panjang.
Penemuan ilmiah, teori metematika, sistem klasifikasi, dan penghitungan.
Semakin penting dengan munculnya komputer.
Insinyur, ahli matematika, akuntan pajak, ahli statistik, ilmuwan, programer komputer, ahli logika, filsuf.
Madame Currie, BlasiePascal, Albert Einstein, Andi Hakim Nasoetion.

3. Spasial
Kemampuan mempersepsi dunia spasial-visual secara akurat dan mentransformasikannya.
Kepekaan mempersepsi (merasakan) dunia spasial-visual secara akurat dan mentransformasi persepsi awal.
Karya-karya seni, Sistem navigasi, desain arsitektur, karya cipta.
Semakin pentinga dengan munculnya video dan teknologi visual lainnya.
Pemburu, pramuka, pemandu, dekorator interior, arsitek, seniman, ahli tata kota.

4. Kinestetis Jasmani
Kemampuan menggunakan seluruh tubuhnya.
Keahlian menggunakan seluruh tubuh untuk mengekspresikan ide dan perasaan dan keterampilan menggunakan tangan untuk menciptakan atau mengubah sesuatu.
Kerajinan tangan, kemampuan atletik, karya-karya drama, tarian , seni pahat.
Berperan penting selama periode agraris.
Pilot, Aktor, pemain pantomim, atlet, penari, perajin, pematung, ahli mekanik, dokter bedah, tukang kayu, montir.
Ben Johnson, Rudi Hartono, Pele

5. Musikal
Kemampuan menangani bentuk-bentuk musikal dengan cara mempersepsi, membedakan, mengubah dan mengekspresikannya.
Kemampuan menciptakan dan mengapresiasi irama, pola titinada, dan warna nada apresiasi bentuk-bentuk ekspresi musikal.
Komposisi musik, penampilan di panggung, rekaman.
Berperan penting dalam budaya lisan, ketika komunikasi, lebih bersifat musikal.
Penikmat musik, kritikus musik, komposer, penyanyi.
Celin Dion, The Queen, Pavaroti, Beethoven, Adie MS, Erwin Gutawa.

6. Interpersonal
Kemampuan memperseosi dan membedakan suasana hati, maksud, motivasi, serta perasaan orang lain.
Kemampuan mencerna dan meresoins secara tepat suasana hati, temperamen, motivasi dan keinginan orang lain.
Dokumen politik, lembaga sosial.
Semakin penting dengan meningkatnya usaha-usaha dalam bidang jasa.
Politisi, Konselor, psikolog, event organizer, pengusaha.
Nelson Mandela, Mahatma Gandhi, Soekarno, Bill Gates.

7. Intrapersonal.
Kemampuan memahami diri sendiri dan berindak berdasarkan pemahaman tersebut.
Memahami perasaan sendiri dan kemampuan membedakan emosi, pengetahuan tentang kekuatan dan kelemahan diri.
Sistem keagamaan, teori psikologi, ritual hidup sehari-hari.
Terus memiliki peran penting karena perkembangan masyarakat yang semakin kompleks, yang banyak dihadapkan pada masalah-masalah pengambilan keputusan.
Psikoterapis, Pemimpin keagamaan.
Victor Frankl.

8. Naturalis
Keahlian mengenali dan mengkategorikan spesies flora san fauna di lingkungan sekitar.
Keahlian membedakan anggota-anggota suatu spesies, mengenali eksistensi spesies lain dan memetakan hubungan antara beberapa spesies baik secara informal, maupun formal.
Taksonomi umum, pengetahuan tentang tumbuh-tumbuhan, upacara berburu, mitologi ruh binatang.
Dewasa ini orang-orang yang peduli lingkungan memiliki peran semakin besar untuk melestarikan ekosistem yang terancam punah.
Peneliti alam , ahli biologi, dokter hewan, aktifis lingkungan pakar ekologim petani.
Charles Darwin, Jane Goodal.

Nih ciri-cirinya :

A.Kecerdasan Linguistik
1.Suka membaca buku
2.Menyukai pantun, permainan kata, serangkaian kata yang sukar diucapkan
3.Menulis dengan baik, isi tulisan bagus.
4.Suka bercerita panjang lebar atau menyampaikan lelucon dan kisah-kisah
5.Dapat mengingat nama, tempat, tanggal, atau hal-hal sepele
6.Suka mendengarkan pernyataan-pernyataan lisan (cerita, ulasan radio, dsb.)
7.Suka game permainan kata
8.Mengeja kata dengan tepat
9.Memiliki kosakata sejak kecil
10.Berkomunikasi dengan orang lain dengan cara yang sangat verbal

B.Kecerdasan Matematis-logis
1.Suka permainan catur, main dam, atau game strategi lain
2.Suka mengerjakan teka-teki logika atau soal-soal yang sulit
3.Suka membuat kategori, hierarki, atau pola logis lain
4.Senang melakukan ekperimen selama pelajaran ilmu pasti atau pada waktu luang
5.Banyak bertanya tentang cara kerja suatu hal
6.Suka bekerja atau bermain dengan angka
7.Suka pelajaran matematika, atau pekerjaan yang melibatkan angka
8.Menganggap game matematika dan komputer menarik
9.Menunjukkan minat pada mata pelajaran yang berhubungan dengan sains
10.Dapat mengerjakan tes berpikir logis tipe Piagetian

C.Kecerdasan Spasial
1.Suka melamun
2.Suka kegiatan seni
3.Pandai menggambar
4.Senang melihat film, slide, atau presentasi visual lain
5.Suka mengerjakan puzzle, labirin, atau kegiatan visual sejenis
6.Dapat melaporkan bayangan visual dengan jelas
7.Lebih mudah membaca peta, diagram, dan grafik dari pada teks
8.Dapat membangun konstruksi tiga dimensi yang menarik
9.Lebih mudah belajar dengan gambar dari pada teks
10.Membuat coret-coret di buku kerja, kertas, atau bahan-bahan lain

D.Kecerdasan Kinestetis-Jasmani
1.Selalu bergerak, tidak bisa diam, mengetuk-ngetuk, atau gelisah ketika duduk lama di suatu tempat
2.Menonjol di salah satu atau lebih cabang olahraga
3.Mampu mengekspresikan diri secara dramatis
4.Suka berlari, melompat, gulat, atau kegiatan semacam
5.Menunjukkan kemahiran dalam bidang keterampilan (misalnya pertukangan, menjahit, bengkel) atau memiliki koordinasi motorik halus yang baik dalam hal-hal lain
6.Pandai meniru gerak isyarat atau tingkah laku orang lain
7.Suka membongkar pasang barang
8.Menyentuh (dengan tangan) barang-barang yang baru ditemuinya
9.Menampakkan berbagai macam sensasi fisik ketika berpikir atau bekerja
10.Suka bekerja dengan tanah liat, atau pengalaman yang melibatkan sentuhan tangan lain

E.Kecerdasan Musikal
1.Bersenandung tanpa sadar
2.Mengetuk-ngetuk meja berirama saat sedang bekerja
3.Bersemangat ketika musik dimainkan
4.Menyanyikan lagu yang tidak diajarkan di kelas
5.Dapat menunjukkan nada yang sumbang
6.Dapat mengingat melodi lagu
7.Memiliki suara yang merdu
8.Memainkan alat musik atau bernyanyi bersama paduan suara atau kelompok lain
9.Memiliki cara berbicara dan/atau bergerak yang berirama
10.Peka pada bunyi-bunyian di sekitar

F.Kecerdasan Interpersonal
1.Mudah bergaul
2.Menjadi anggota klub, panitia, atau kelompok informal di antara teman sebaya
3.Mempunyai dua atau lebih teman dekat
4.Memiliki empati yang baik atau perhatian kepada orang lain (sesama)
5.Banyak disukai teman
6. Suka bersosialisasi dengan teman sebaya
7.Senang menjadi pemimpin
8.Memberi saran kepada teman yang mempunyai masalah
9.Senang mengajari anak-anak lain secara informal
10.Suka bermain dengan teman sebaya

G.Kecerdasan Intrapersonal
1.Memiliki perencanaan diri yang baik
2.Lebih memilih bekerja sendiri dari pada bekerjasama dengan orang lain
3.Tidak mengalami masalah jika ditinggalkan bermain atau belajar sendirian
4.Dapat mengekspresikan perasaan secara akurat
5.Menunjukkan sikap mandiri atau kemauan yang keras
6.Memahami dengan baik kekurangan dan kelebihan diri
7.Memiliki gaya hidup dan gaya belajar dengan irama tersendiri
8.Memiliki minat dan hobi yang jarang bicarakan
9.Mampu belajar dari kegagalan dan keberhasilan yang pernah dialami
10.Memiliki rasa penghargaan terhadap diri sendiri yang baik

H.Kecerdasan Naturalis
1.Senang menyiram dan merawat tanaman di ruang kelas atau rumah
2.Membawa binatang kecil/serangga, bunga atau benda alam lain ke sekolah untuk dipamerkan kepada teman sekelas atau guru
3.Dapat mengerjakan dengan baik tugas/pekerjaan yang bersinggungan dengan sistem kehidupan (misalnya, topik biologi dalam pelajaran ilmu pasti, isu lingkungan dalam pelajaran ilmu sosial)
4.Berbicara banyak tentang binatang kesayangan, atau lokasi-lokasi alam favorit ketika bercerita di kelas
5.Suka karya wisata di alam, ke kebun binatang, atau ke museum purbakala
6.Peka pada bentuk-bentuk alam (misalnya, ketika berjalan-jalan dengan teman sekelas, akan memperhatikan gunung-gunung, awan-awan atau jika dalam lingkungan perkotaan, kemampuannya ditunjukkan dengan kepekaan pada bentuk-bentuk budaya populer, seperti model sepatu karet atau model mobil)
7.Suka bermain di sekitar kandang kelinci, akuarium, atau terarium yang ada di kelas
8.Menunjukkan minat pada ekologi, alam, tanaman, atau binatang
9.Menyerukan hak-hak binatang atau perlunya melindungi planet bumi di kelas
10.Suka melakukan proyek yang berhubungan dengan alam, misalnya mengamati burung, mengumpulkan serangga atau kupu-kupu, mempelajari pohon atau memelihara binatang.

Baca selengkapnya......